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非技術面學習

黃榆程:

 

在這次的實習當中我學到的不單單只有技術或是知識,更多的是如何去扮演好一個團隊中的一員、如何與成員們溝通、獨立思考、解決問題的能力、如何做好時間管理的能力。我覺得這些都是我還有不足的地方,也是我覺得我必須必備的能力,無論是在學校甚至職場都十分需要這些能力,才能自己己更上一層樓,也覺得自己比之前對程式更有興趣了一些,不再把程式當作一種學科,而是一種自己的一種專業一個工具。

鄭云瑄:

 

專題製作期間不僅是技術層次上的有所成長,同時對於價值觀與「處事」態度,也有所轉換。

 

剛開始接觸Python爬蟲的初期,對這個程式語言還是很陌生,雖然有一本Python的書邊做邊看,但是書中寫到相關爬蟲的部分僅僅是帶過而已,所以過程中常常遇到問題。不過,因為自己本身對程式語言也是很有研究精神和興趣的,從開始一直到現在,已經可以看懂許多的寫法,也學會怎麼查詢自己需要的資訊。

 

而遇到編譯錯誤問題時,也從找不出問題而小氣餒到不再去認為自己找不出原因,也會帶著問題去求助身旁的朋友,一起討論如何解決,而且有時課堂上教的只能給你不用過濾的正確的觀念,真正能學到更豐富的內容,卻是在課後自己遇到問題時親自過濾出來的答案以及查詢時延伸的額外資訊。

 

同時,在這段專題製作期間也意外地發現了以往看待程式碼的編譯錯誤時,思考模式若不正確是會持續在撞牆期的。程式碼無法編譯,固然有語法上或者設定上的錯誤,因此,我們應該要去理解程式在運作上的原理,以及為何它的語法、結構必需是固定的排序,並且把程式碼分段拆解去除錯,這樣一來就可以再次的檢視自己的程式邏輯,也會帶給自己不一樣的看待程式碼的角度。

蒙宗凌:        

在這次的實習當中可以學到的不是只有關於程式方面的技術或是知識,更多的是如何去在一個團隊中扮演一個好角色、如何與成員們溝通、解決問題或是面對困難的能力。我覺得這些都是在經歷實習前,很少地方可以獲得這方面的經驗或是能力。無論是在學校甚至職場都十分需要這些能力,才能讓自己更再次面臨到這些問題或是進入一個對的時候,才不會感到慌張或是不該如何是好。

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